Броеви и операции · G08-T01-L001
Поим за релација меѓу множества
Исходи и стандарди на овој час
G08-T01-LO-001решава проблеми од секојдневен контекст со користење на релации меѓу множества.
G08-T01-AS-001Го објаснува поимот релација меѓу множества.
G08-T01-AS-002Претставува релации на различни начини (табеларно, описно и со граф).
Активности 5
01
Воведен дел: Препознавање множества
Вовед5 минНаставникот дефинира домен A и кодомен B преку реални примери на ученици и нивните интереси.
Идентификација на домен и кодомен
G08-T01-L001-T0102
Образување подредени парови
Вежбање10 минУчениците ги поврзуваат елементите од A со елементите од B и образуваат множество од подредени парови.
Запишување на релацијата како множество подредени двојки
G08-T01-L001-T0203
Репрезентација со табела и насочен граф
Вежбање10 минУчениците ја претставуваат истата релација со табеларен приказ и со стрелочен дијаграм.
Цртање насочен граф
G08-T01-L001-T0304
Самостојна работа со вежби за релации
Вежбање10 минУчениците самостојно решаваат 3 задачи со одредување домен, кодомен и претставување релации.
Самостојна вежба
G08-T01-L001-T0405
Завршна рефлексија и формативна проверка
промислување5 минКратка сумација на главните поими: домен, кодомен, подреден пар, насочен граф.
Формативно прашање за рефлексија
G08-T01-L001-T05Формален математички модел
- domain set
- име
- A
- елементи
- Ана
- Бојан
- Вера
- codomain set
- име
- B
- елементи
- Математика
- Физика
- Информатика
- релација
- име
- R
- description
- ученикот го сака предметот
- ordered pairs
- Ана
- Математика
- Бојан
- Информатика
- Вера
- Физика
- representations
- подредени парови
- табела
- насочен граф (стрелочен дијаграм)
Докази (evidence) 2
G08-T01-L001-EV-001
G08-T01-AS-001 — Ученикот демонстрира: Го објаснува поимот релација меѓу множества.Формативно (формирачко) оценувањеГо објаснува поимот релација меѓу множества.Остварување на G08-T01-AS-001 преку задача/активност во лекцијата.
G08-T01-L001-EV-002
G08-T01-AS-002 — Ученикот демонстрира: Претставува релации на различни начини (табеларно, описно и со граф).Формативно (формирачко) оценувањеПретставува релации на различни начини (табеларно, описно и со граф).Остварување на G08-T01-AS-002 преку задача/активност во лекцијата.