Работа со податоци · G08-T05-L008

Стебло-лист дијаграми и споредба

⏱ 40 минG08-T05-LO-002G08-T05-AS-009G08-T05-AS-010НС III-B.2

Исходи и стандарди на овој час

G08-T05-LO-002ги презентира и толкува резултатите од истражувањето, вклучувајќи претставување со дијаграми, табели и одредување на ранг, мод, медијана и аритметичка средина.

G08-T05-AS-009Црта и толкува дијаграми (секторски, линиски и стебло-лист дијаграми).

G08-T05-AS-010Споредува делови од два секторски дијаграми кога дијаграмите се однесуваат на различна големина на примерок.

ЦЕЛ НА ЧАСОТ

Ученикот црта и толкува стебло-лист дијаграми и споредува делови од два секторски дијаграми со различна големина на примерок.

Активности 5

Што е стебло-лист?

АктивирањеЦел клас5 мин

Стебло = прва цифра, лист = втора цифра. 23 -> стебло 2, лист 3. Ја зачувува секоја индивидуална вредност.

Изработка

Ново знаењеЦел клас10 мин

Dataset: [12,15,23,23,31,35,38]. Стебло-лист: 1|25, 2|33, 3|158. Реконструкција: stem+leaf -> original. Број на листови = број на obs.

Споредба секторски дијаграми

Работени примериРабота во парови12 мин

Два секторски дијаграми: клас 8а (30 ученици) и клас 8б (25 ученици). Исти проценти за фудбал (40%), но различни броеви (12 vs 10). Зошто не можеме директно да споредуваме големини на сектори?

Самостојна примена

Самостојна применаПоединечно10 мин

(а) Направи стебло-лист од дадени податоци. (б) Спореди два секторски дијаграми.

Излезна карта

ПроверкаПоединечно3 мин

Предност на стебло-лист: ги зачувува индивидуалните вредности.

Задачи 2

Стебло-лист

G08-T05-L008-TASK-001Основно нивоДијаграм „стебло и лисја“

Направи стебло-лист: [42, 45, 51, 53, 53, 60, 62, 68].

data = $42, 45, 51, 53, 53, 60, 62, 68$

Очекувано резонирање4|25, 5|133, 6|028. 8 листови = 8 observations.

Одговор

⚠ Ако бројот на листови != 8, некоја observation е пропуштена или дуплирана.

Споредба дијаграми

G08-T05-L008-TASK-002Развојно нивоКружен (секторски) дијаграм

Клас А (30): 40% фудбал. Клас Б (25): 40% фудбал. Колку ученици во секој? Дали секторите се исти?

class a = $30$ class b = $25$ share = $0.4$

Очекувано резонирањеА: 12, Б: 10. Исти проценти, различни броеви.

Одговор

Докази (evidence) 3

G08-T05-L008-EV-001

G08-T05-AS-009 — Стебло-лист со точна реконструкција.Црта и толкува дијаграми (секторски, линиски и стебло-лист дијаграми).Секоја observation претставена точно еднаш.

G08-T05-L008-EV-002

G08-T05-AS-010 — Споредба на секторски дијаграми.Споредува делови од два секторски дијаграми кога дијаграмите се однесуваат на различна големина на примерок.Ученикот разликува проценти од броеви.

G08-T05-L008-EV-003

G08-T05-AS-009 — Излезна карта.Црта и толкува дијаграми (секторски, линиски и стебло-лист дијаграми).Формираща проценка.

Оценување

Формативно: излезна карта (exit ticket)

Точна реконструкција
Споредба дијаграми